作文素质训练尝试

• 作者: 石海燕
• 来源期刊: 环球市场信息导报（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 作文素质训练 作文教学 并列结构 闪光点 学生 作文课 讲故事 初中
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 108-108
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

让“鼓励”贯穿作文教学始终，激发写作的兴趣“兴趣是最好的老师”的确没错。一个不喜欢写作文的人，。是很难写出好作文的。所以我认为作文教学的第一步是让学生喜欢写作文。其具体作法是：用上初中以来的第一节作文课吸引学生。这一节课大可不必按着课本的要求，选取学生最感兴趣的方式，例如：讲故事。教师根据学生所讲的三至四个名人事例设计成为一篇并列结构的作文。教师并就势鼓励每个学生，让学生充满信心，认为自己能行。这样一来学生可以在愉快中写作文，而且会认为写作文并非一件十分困难的事：从学生们上初中以来的第一次作文中寻求闪光点，并抓住闪光点进行鼓励。

作者信息

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1	石海燕		2	0	0.0	0.0