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使用导学案进行有效教学
使用导学案进行有效教学
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摘要：
导学案首先作为变传统的讲授式的“要我学”为学生积极主动参与式的“我要学”、“我会学”的研究性学习模式,它能促使学生素质得到真正提高.
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数学导学案的有效使用及对策
初中数学
导学案
有效对策
如何有效地编写和使用导学案
导学案
层次性
高效课堂
导学案使用误区
导学案
使用误区
作用
如何对导学案教学有效性进行评价的探索
导学案教学
有效性
自主质疑
合作解疑
存疑探究
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 使用导学案进行有效教学 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（江苏教师） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 导学案 导学 有效教学 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（6） | 所属期刊栏目 | 课程研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 31-32 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G427 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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导学案
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中学课程辅导(江苏教师)
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月刊
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语种：
chi
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