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《打折的实际问题》教学
《打折的实际问题》教学
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摘要：
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巧妙提问，提高学生“思维”的含金量——以《用“替换”的策略解决实际问题》教学为例
教学内容
引导学生
含金量
提问
思维
数量关系
推理能力
策略意识
实际问题对化工热力学教学效果的影响
实际问题
化工热力学
教学效果
学习兴趣
重视数学模型构建助力实际问题解决
数学模型
唤醒
探究
实践
乡土树种应用的实际问题和措施
乡土树种
树种
生态
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 《打折的实际问题》教学 | ||
| 来源期刊 | 小学教学设计（数学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（1） | 所属期刊栏目 | 教案展示 |
| 研究方向 | 页码范围 | 24-25 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2589字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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