准确解读 恰当设计--《松鼠和松果》听课启示

• 作者: 李静
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 《松鼠和松果》 教学设计 解读 听课 研讨活动 课堂教学 课时 教材
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G623.202

摘要

在一次研讨活动中，我听了《松鼠和松果》第一课时的课堂教学，对如何解读教材，恰当地进行教学设计有了几点新的认识。下面，笔者结合这一课例谈几点感受。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静		6	0	0.0	0.0