教育业的标杆学习和排名榜

• 作者: 田彤坤 萨拉·本杰明
• 来源期刊: 中国质量
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 《新西兰质量》(NZOQ)专栏
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

2012年8月,我曾就正确的组织改进措施的重要性进行了描述,并分享了一些个人共同理解;此次想与各位共同了解教育业的标杆学习. 公共部门与目标 很显然,由我们的公共部门指定的管理制度要求使用各种目标作为“改进”的手段;相应地,我们的理解及报告也要像总理对于公共事业的预期改进声明一样用到这些目标. 在教育业领域使用这些目标尽管有助于标杆学习,但却无益于国家统考.这种情况下生成的排名榜认可的是那些“达到”目标的学校,而家长们也势必会更多地了解这些学校,并为他们的孩子做出教育选择.