“中国式减负”为何越减越累

• 作者: 阚枫
• 来源期刊: 基础教育改革动态
• 学科: 教育
• 关键词: 学生减负 中国式 多元评价体系 教育部门 教育均衡 治本之策 高考制度 新学期
• 年，卷（期）: 2013,（18）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G521

摘要

新学期将至，来自教育部的小学生减负“十条新规”成为近期社会热议话题。回顾“中国式减负”历程，从中央到地方，各级教育部门减负政令持续推出数十年，却难见实效。专家称，解决减负困局，治本之策在于推进义务教育均衡，改革中高考制度，建立多元评价体系。