引导学生自主“做数学”

• 作者: 杨勇
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生自主 引导学生 “做数学” 轴对称图形 教学模式 自主探究 思维能力 一般程序
• 年，卷（期）: jsjyzxjx_2013,（6）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G622

摘要

自主探究的教学模式是以问题解决为中心，通过观察和猜测．再到验证和总结，整个过程中注重学生的独立思考和活动，旨在培养学生归纳、概括、总结的思维能力。在教学中它的一般程序是：问题-假设-推理-验证-总结提高。下面我们以轴对称与轴对称图形为例．来谈谈如何在课堂上引导学生生成自主学习、积极探究的教学模式。

作者信息

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1	杨勇		11	0	0.0	0.0