高中数学习题设计策略探析

• 作者: 金鑫
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学习题 设计策略 高中 有机整合 课本习题 习题教学 学科专家 借题发挥
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

一、注重课本习题的有机整合，提高习题教学的实效性 教材是学科专家再三酝酿后编制而成的，习题亦是编者精心挑选的，其内化知识功能值得挖掘．但我们不能生搬硬套、照本宣科，而应该对教材中习题进行重组与整合，推陈出新、借题发挥，通过习题的解决深化学生对概念和方法的认识．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金鑫		12	4	1.0	2.0