例谈营造物理实验情境培养学生提问能力

• 作者: 蒋燕芬
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 物理学
• 关键词: 物理实验教学 创造思维能力 学生观 培养 物理学原理 创设问题情境 科学实验 提出问题
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: O4-33

摘要

物理学是一门以实验为基础的科学,许多物理学原理就是通过大量的科学实验发现和证实的.实验教学是激发学生问题意识,培养提问能力的重要途径.因此,在物理实验教学中从培养学生提出问题能力入手来提高学生的思维能力,尤其是创造思维能力无疑是一条较好的途径.对学生提出问题和解决问题能力的培养可从以下几个方面进行：1.通过演示实验创设问题情境,引发认知冲突教学案例1在进行＂大气压的存在＂的演示实验时,让学生观察＂覆杯实验＂,学生观察放满水的杯子用薄硬纸板盖上后,颠倒过来,水居然没往下落实验现象.学生在这样的实验情境中,通过小组讨论中提出了许多问题见表1.

作者信息

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1	蒋燕芬		2	0	0.0	0.0