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摘要:
【正】高中物理中的最值问题,要求的物理原理并不复杂但数学工具的运用能力却很高,常常使学生感到棘手,笔者对其进行总结和归类。一、利用数学不等式(a<sub>1</sub>+a<sub>2</sub>+…+a<sub>n</sub>)/n≥(a<sub>1</sub>a<sub>2</sub>…a<sub>n</sub>)<sup>1/n</sup>例1(1988年上海)如图1示电路,已知电源电动势6.3V,内阻为0.5Ω,固定电阻R<sub>1</sub>=2Ω,R<sub>2</sub>=3Ω,R<sub>3</sub>是总阻值为5Ω的滑动变阻器。按下电键K,调节滑动变阻器的触点,求通过电源的电流变化范围。分析:将R<sub>3</sub>分成P左边电阻X和P右边电阻
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文献信息
篇名 例谈高中物理求最值问题的七种数学方法
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
关键词 高中物理 最值问题 数学方法 滑动变阻器 固定电阻 定值电阻 平抛运动 一元二次方程 数学工具 函数
年,卷(期) 2013,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43-44
页数 2页 分类号 G633.7
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研究主题发展历程
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高中物理
最值问题
数学方法
滑动变阻器
固定电阻
定值电阻
平抛运动
一元二次方程
数学工具
函数
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
出版文献量(篇)
5173
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45
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2716
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