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摘要:
古往今来,无论是成名成家者还是发明者,他们的成功都有一个共同的秘诀,那就是敢于提出问题,善于发现问题,更勇于去探究问题。当前,国家提出了经济要持续发展的战略决策,急需一大批具有探究与创新能力的人才。作为培养人才的学校,理应义不容辞地承担起历史重任,在教学中努力培养学生的探究能力。
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文献信息
篇名 捕捉课堂生成问题 提高学生的探究能力
来源期刊 现代语文:上旬.文学研究 学科 教育
关键词 探究能力 课堂生成 学生 提出问题 探究问题 持续发展 创新能力 历史重任
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 99-99
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 薛建伟 6 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
探究能力
课堂生成
学生
提出问题
探究问题
持续发展
创新能力
历史重任
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:上旬.文学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-194
出版文献量(篇)
12640
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