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摘要:
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探索“减负增效”的化学作业设计
课程改革
作业设计
减负增效
如何实现小学语文课堂教学增效减负
小学语文课堂
新课改
增效减负
课业减负呼唤教育理性的回归
教育理性
课业负担
学生发展性评价体系
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 “减负”,家长不应“添柴”
来源期刊 江苏教育(教育管理版) 学科
关键词
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目 问题讨论
研究方向 页码范围 50
页数 1页 分类号
字数 1264字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵一民 11 4 1.0 1.0
传播情况
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参考文献  (0)
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2013(0)
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2019(1)
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期刊影响力
江苏教育(教育管理版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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1353
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