如何激活高中数学课堂

• 作者: 曹志福
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 关键词: 激活 情境 主体 耐心
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 理化空间
• 页码范围: 177-177
• 页数: 1页
• 字数: 2181字
• 语种: 中文

摘要

师生互动，教师主导，学生作为主体真正动起来，这样才会有良好的教学效果。反之，若教师激活不了课堂，单纯考教师一个人的力量，拽着具有惰性的大多数学生学习日渐加深的高中数学，教师会非常吃力，教学效果也不会好。更谈不上突破。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹志福		1	0	0.0	0.0