三类“铺垫”在物理习题教学中的运用

• 作者: 刘光兵
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理习题教学 铺垫 引导学生 知识系统 认知结构 课题 子目标 题形
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 86-88
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

学生解答物理习题本质上是一个问题解决的过程．教师首先要引导学生通过审题形成课题映象，明确问题的起点和目标，然后启发学生在自己的认知结构中重现相关联的知识，进行课题的类化，把当前的课题纳入到已有的知识系统中去，从已有知识中找到解决类似课题的方法，从而确定指向目标的一个个子目标，不断消除起点与最终目标之间的差异，进而编制出解题计划并执行．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘光兵		4	0	0.0	0.0