从认识论到生存论：中小学作业改革新取向

• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 地球科学
• 关键词: 中小学 生存论 认识论 作业 取向 革新 组成部分 改革
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: N02

摘要

《课程·教材·教法》，李学书，2013年第7期 中小学作业作为教学的重要组成部分，在传统认识论的影响下，作业的目标、内容、方法和评价等方面都存在突出问题，导致学生负担过重，作业改革也因此陷入困境。重新理解作业改革需要科学的理论基础。在此，生存论提供了另外的理论视角。