书山有路“读”为径 为有源头活水来——浅谈小学语文阅读教学技巧

• 作者: 杨莹
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读教学 教学策略 人教版
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G623
• 字数: 2988字
• 语种: 中文

摘要

阅读是小学语文的重要教学形式,也是培养学生读写能力、提高语文素养的主要途径,因此,如何进行阅读教学尤为重要.小学语文阅读教学的有效策略有:融情入境,披文入情,引发阅读期待;畅读激情,以读代讲,掌握阅读技巧;以读启思,鉴赏揣摩,提升语文素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨莹		1	3	1.0	1.0