语文课堂对话式教学的反思

• 作者: 袁先兵
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 对话 策略
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂聚焦
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G623
• 字数: 3430字
• 语种: 中文

摘要

对话式教学是当前教育教学改革中出现的一种体现全新教育理念的教学方式.反思语文课堂对话式教学现存的问题:浅对话、假对话、空对话和放任性对话,有助于提出对话式教学的改良策略:激发学生兴趣,激起探究欲望;搭建民主平台,开展丰富对话;提高自身素养,引领对话文本;倡导个性阅读,把握价值取向,以提高语文课堂对话式教学的质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁先兵		1	0	0.0	0.0