浅谈教师主导特性在初中生小组合作学习中的运用

• 作者: 杜银婷
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 初中生 特性 教师 学习活动 教学体会 学生 群体性
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

学生学习新知、探析问题的过程，离不开学生个体之间的合作互助．小组合作学习是学生学习活动的重要形式之一，群体性、互助性，是学习活动的根本特性．学生在小组合作学习活动效能的提升，离不开教师的有效引导和指导．笔者根据近年来教学体会，就发挥教师主导特性，提升初中生小组合作学习效能提升，从三方面进行了阐述．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜银婷		2	0	0.0	0.0