让课堂流淌琅琅书声

• 作者: 许鲤燕
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 朗读能力 语文教学 学习语言 实际教学 条分缕析 学生 蜻蜓
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

朗读，是语文课堂必不可少的组成部分，是语文教学的一个重要目标，是学生学习语言的有效途径。但在实际教学中，常常是虽有学生朗读，却读得结结巴巴；有的课堂虽安排了朗读，却如“蜻蜓点水”；有的课堂于不知不觉中又陷入条分缕析的泥塘，朗读被挤出了课堂……如何在语文课堂中落实朗读目标，培养学生的朗读能力，让课堂流淌琅琅书声呢？笔者试谈几点看法。

作者信息

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1	许鲤燕		1	0	0.0	0.0