高职学生“三年三阶段”职业生涯教育模式探析--有感于香港高校的全人教育理念

• 作者: 李苏燕
• 来源期刊: 职业教育（下旬）
• 关键词: 高职学生 三年三阶段 职业生涯教育 全人教育
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 理论园地
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 字数: 4319字
• 语种: 中文

摘要

香港地区高校“全人发展”的教育理念强调尊重学生的主体地位，把人的全面发展、潜能的充分发挥和人格的完善作为教育的追求目标。本文基于在香港理工大学的学习考察体会，对全人教育理念下的高职学生“三年三阶段”职业生涯教育模式、保障措施等进行了有益探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李苏燕	浙江机电职业技术学院心理健康与就业指导教研室	11	25	4.0	4.0