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摘要:
在电子时代的网络环境下,传播的便利让包括学校师生在内的受众可以读到更多的特色鲜明或者不鲜明、个性张扬或者不张扬的,存在着一定数量瑕疵的书面文字。对于这类文字,语文教师如果能够经常地引领学生细细地咬,以咬出其中的苦涩味道,那么学生就会在咬嚼的过程中产生规范用语的意识和能力。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 咬出字词苦涩嚼出语言霉味
来源期刊 中学语文教学参考:中旬刊 学科 教育
关键词 苦涩 语言 字词 个性张扬 网络环境 电子时代 语文教师 规范用语
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 66-68
页数 3页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 申雪燕 6 0 0.0 0.0
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
苦涩
语言
字词
个性张扬
网络环境
电子时代
语文教师
规范用语
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考:中旬刊
月刊
1002-2155
61-1031/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学
52-279
出版文献量(篇)
4233
总下载数(次)
22
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0
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