化学教学中探究品质的培养

• 作者: 朱健
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 能力培养 化学教学 学生思维 品质 创设问题情境 探究教学 中学教学 新课程改革
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

在新课程改革的理念中，探究教学日渐提上了日程．“将课堂还给学生”的呼声日渐高涨．在平时的教育教学中培养学生的探究能力是摆在我们教师面前的一大难题．而且，中学教学尤其是高中教学阶段是学生思维、分析、推理归纳能力培养和形成的一个重要时段．当然，作为中学教学，不是要求我们的学生去发现、去开创新的、未知的知识，而是培养我们的学生学会知识之间要善于相互联系，要学会通过判断、推理、归纳从而掌握新知识的本质和规律．因此，我们教师在中学化学的探究教学中应该要关注下面几点：一、创设问题情境，培养学生探究的兴趣

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