作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在高效的课堂教学中,知识与能力的获取不仅是靠教师的传授,和学生的主动学习也是分不开的.因此,在教学中我们应该将学生置于学习的主体地位上,重点培养学生的学习能力,以此来完成高中数学高效课堂的构建,同时通过高效的课堂环境来达到使学生学习能力再提升的目的.
推荐文章
探讨高中数学高效课堂的构建
高中数学
高效课堂
构建
构建高中数学高效课堂的策略研究
高中数学
高效课堂
积极性
成绩提升
构建高中数学高效课堂的途径
高效课堂
数学教学
高中
刍议构建高中数学高效课堂的路径
高中数学
高效课堂
路径
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 培养学生学习能力构建高中数学高效课堂
来源期刊 数理化学习(教育理论) 学科
关键词 高中数学 高效课堂 学习能力
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目 高校课堂
研究方向 页码范围 33
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韩雪 75 89 4.0 6.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (4)
共引文献  (3)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (2)
二级引证文献  (0)
1983(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1987(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1999(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2002(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2013(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2013(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中数学
高效课堂
学习能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习(教育理论)
月刊
chi
出版文献量(篇)
6473
总下载数(次)
7
论文1v1指导