高中阅读教学的问题设计原则

• 作者: 贺锋利
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 问题设计 阅读教学 教师教学 高中 亚里士多德 提问题 西方学者 事半功倍
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

学起于思，思源于疑，有思必有疑，有疑应有问。古希腊哲学家亚里士多德也曾说过：“思维是从疑问和惊奇开始的。”西方学者德家默认为：“提问得好即教得好。”提问运用得好，会使课堂教学达到事半功倍的效果。可见问题对于思维的作用，问题对于学习的重要作用，问题对于教师教学的重要作用。因此，一位优秀的教师首先是一位善于给学生提问题的教师，也应该是一位能激发学生自己提问题的教师。

作者信息

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1	贺锋利		2	0	0.0	0.0