如何面对学生回答问题时的错误

• 作者: 王久明
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 原因 鼓励 态度
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学的教学是教导一种缜密的逻辑思维，是不允许有一点错误出现的，因为往往一个小小的误差就有可能导致很大的后果，所以在教学中一定要杜绝错误的产生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王久明		1	0	0.0	0.0