英语听力教学的制约因素与破解路径

• 作者: 高建梅
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 学科: 教育
• 关键词: 听力教学 英语 制约因素 路径
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5289字
• 语种: 中文

摘要

听力是英语教学的重要组成部分，也是教学活动的一项薄弱环节。教师教学的“三个不足”、学生学习的“三重障碍”、教学资源的相对稀缺等因素严重制约英语听力教学效果与质量。通过精选听力材料，视听说结合；加强技能传授，丰富教学方法；提高教学能力，拓展教学资源；激发学生兴趣，营造良好的语言氛围等路径可以有效化解英语听力教学的困境，提升英语听力教学效果。