行知结合快乐实践——洪塘小学“生活教育”理论指导实践探索

• 作者: 胡丽玲
• 来源期刊: 基础教育改革动态
• 学科: 教育
• 关键词: “生活教育”理论 实践探索 快乐 基础教育课程改革 综合实践活动 生活教育理论 小学 学校特色
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 35-37,F0004
• 页数: 4页
• 分类号: G40-092.6

摘要

“综合实践活动”是基础教育课程改革的一道亮丽的风景线，也是我校多年来努力探索建构的学校特色。陶行知这位“伟大的人民教育家关于“生活即教育，社会即学校，教学做合一”、“六大解放”等一系列教育理论，充满了理论的活力和实践的张力，为我们实施综合实践提供了理论依据。学校以生活教育理论为指导确立了“行知结合，快乐实践”的办学理念，以“走进天竺山”校本课程的研发为切人点，努力探索“综合实践”的特色建设，让“生活”化的综合实践活动成为学生最爱的课程，成为学校的名片之一。笔者将从以下四点谈一谈，在几年的实践探索中学校生活化综合实践的做法。