一节实践与综合应用课的开发、设计与反思

• 作者: 孔小军
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 综合应用 探究 最短距离 方案设计
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

实践与综合应用课一般探究性比较强，学生较难掌握，课题的素材开发困难，往往被许多教师忽视。本文阐述了《课标》对“实践与综合应用”的功能定位，并整合相关素材开发了课题《距离最短的方案》，分析了开发的思路以及课题的教学设计．并结合上课体会分析了“实践与综合应用”在教学中对学生数学思维能力发展的帮助。

作者信息

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1	孔小军		3	0	0.0	0.0