融合，促成模仿与写真的平衡

• 作者: 何捷
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文教学 教学方法 阅读教学
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3

摘要

我主张，“模仿”是通往“写真”的路径，融合是“模仿”与“写真”平衡的焊点。在叙述如何有效融合二者之前，我们有必要重新认识儿童写作领域内的“模仿”与“写真”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何捷	福州教育学院附属第二小学	196	59	4.0	5.0