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摘要:
大学英语教学一直蹒跚在改革的征途中,其具体执行者大学英语教师,至关重要,担负着教学改革重任的大学英语教师面临外在压力及内在困惑.遵照教育部颁发的《大学英语课程教学要求》,摆脱困境发展自我可以有三种方向.无论何种方向,实现教师自我可持续性发展,必须深化教师认知、变为“教学研究型”教师以及重新认识教学能力.
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大学英语教学改革
大学英语教师
角色转变
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文献信息
篇名 大学英语改革中的教师发展
来源期刊 职业时空 学科 教育
关键词 大学英语教学改革 发展方向 教师认知 教学研究型 信息技术 教学能力
年,卷(期) 2013,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-51
页数 4页 分类号 G642
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王治琴 36 100 5.0 9.0
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研究主题发展历程
节点文献
大学英语教学改革
发展方向
教师认知
教学研究型
信息技术
教学能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业时空
月刊
1672-8963
13-1349/C
河北省廊坊市爱民西道100号廊坊师范学院
出版文献量(篇)
13108
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