基于翻转课堂的大学英语教师发展研究

• 作者: 叶玲 姚艳丹 韩叶
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 大学英语 教师发展 翻转课堂 “智慧”学习者
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 理论探索与实践
• 页码范围: 146-149
• 页数: 4页
• 分类号: G40-057
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202002007

摘要

该研究从翻转课堂角度探讨大学英语教师发展的必要性.在“互联网+”时代,教师成长为“智慧”学习者是把学生培养成自主学习者的前提.从建构主义学习理论出发,论证了教师的可持续学习能力对大学英语教学生态的可持续发展和终身学习型社会的构建具有关键性作用.翻转课堂和教师发展的研究可以齐头并进,互相促进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶玲	海军军医大学国际军事医学交流中心外语教研室	2	6	1.0	2.0
2	姚艳丹	海军军医大学国际军事医学交流中心外语教研室	1	0	0.0	0.0
3	韩叶	海军军医大学国际军事医学交流中心外语教研室	4	6	1.0	2.0