说说几何证明的教学

• 作者: 揭志勇
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 几何证明题 教学 学生方法 基础知识 解题能力 总结经验 “文章” 错误倾向
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G633.63

摘要

众所周知，几何证明题是大部分学生学得吃力，解得困难的一类题。为了解决这一状况，提高学生的解题能力，教师必须根据自己所教学生的实际进行教学，把教给学生方法落实到每堂课上，并善于总结经验和教训，努力开拓和创新，以适应学生的需要。那么如何才能让学生学好几何证明呢？ 一、强化基础知识的理解和记忆 定义、定理、公理等几何基础知识是进行几何证明的理论依据，是学生写“文章”的素材，必须切实掌握，这是学好几何证明的前提条件。学习这些几何基础知识，要以理解为主，但也不能忽视记忆。其实学生当时没有理解透彻的知识，通过记忆可以帮助他们后续进一步理解和掌握。同时也要谨防认为背熟、记牢就说明已经掌握了的错误倾向。

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1	揭志勇		3	0	0.0	0.0