基于积极心理学理论的职业教育课程观

• 作者: 马晓花
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 积极心理学 职业教育 课程观
• 年，卷（期）: 2013,（36）
• 所属期刊栏目: 教改教法
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2411字
• 语种: 中文

摘要

积极心理学把积极的心理品质作为研究对象，重视对个体积极心理的研究，对于传统的课程理论产生了深刻的影响，为现代职业教育课程观的形成提供了新的理论基础，职业教育课程改革要关注学生的心理特点。笔者力图从积极心理学理论出发，探讨职业教育的课程观。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马晓花	湖南师范大学教育科学学院	1	3	1.0	1.0