从三角函数概念教学看数学概念学习

• 作者: 蔡瑾
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念学习 三角函数 函数概念教学 诱导公式 死记硬背 任意角 函数值 正切值
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 19-19
• 页数: 1页
• 分类号: G633.603

摘要

一、问题的提出 三角函数的学习是在高一的上半学期．许多学生对任意角的三角函数的定义普遍感到难以接受．因为初中研究的范围内角的正弦，余弦，正切值都是正数．教师反复强调要注意函数值的正负，学生也花很大的精力去记忆，当他们终于能稍稍熟练于频繁出现的正余弦求值时，三角函数的诱导公式这一节又将他们剐刚建立起来的信心彻底击垮，因为公式太多了，死记硬背再也跟不上老师的进度．为什么会出现这种情况呢？

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1	蔡瑾		2	0	0.0	0.0