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摘要:
瑞士教育家皮亚杰说过:“儿童是具有主动性的人,所教的东西要能引起儿童的兴趣,符合他们的需要,才能有效地促使他的发展。”小学生的数学课堂只有具有浓厚的趣味性,才可以更好地引导学生积极学习数学知识。下面有几个教学的激趣片段与大家一起分享。
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文献信息
篇名 数学课堂多样化的激趣增效法
来源期刊 小学教学参考:数学版 学科 教育
关键词 数学课堂 激趣 多样化 效法 数学知识 引导学生 皮亚杰 教育家
年,卷(期) 2013,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 97-97
页数 1页 分类号 G633.6
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1 黄上凤 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学课堂
激趣
多样化
效法
数学知识
引导学生
皮亚杰
教育家
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:数学版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-39
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
15
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0
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