新课程背景下高中历史教学观的变革与复归

• 作者: 王春燕
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 高中历史教学 教学理念 知识教育
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 4451字
• 语种: 中文

摘要

新课程背景下,当今高中历史教学存在教学理念的“钟摆现象”和课程教学目标失位的问题.为进一步端正教学观,深化改革,要变革单一课程目标,回归知识、过程和情感的交融整合;变革单向教学过程,回归教与学的整体转型;变革评价机制的单一倾向,回归过程与结果的并重.