初中物理思维障碍分析及共对策研究

• 作者: 张足君
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 物理学
• 关键词: 思维障碍 初中物理 中学生 物理知识 物理概念 物理问题 抽象性 概括性
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: O4-4

摘要

物理知识具有高度的概括性和抽象性，而物理概念的形成其实也是一个思维递进的过程．对于刚刚接触物理的中学生来说，许多学生都会产生畏难感，无法独自处理过复杂的物理问题，极易产生思维障碍．同时，中学时期的学生在心理各方面还处在一个渐进上升的成长时期，在面对困难时，往往会采取一种逃避、走捷径的方法来保护自己．思维障碍若得不到及时解决往往会积水成渊，

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张足君		5	0	0.0	0.0