浅谈如何提高农村初中学生的英语整体水平

• 作者: 李新容
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 教育
• 关键词: 英语学习 中学生 英语水平 农村 课堂教学方法 教学组织形式 初中生 个体差异
• 年，卷（期）: rjjx_2013,（5）
• 页码范围: 5-5
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

农村初中生大多数在小学没有学过英语或多数小学的英语课程名存实亡，少部分学生接触英语一段时间后，觉得初中英语比较难学，要求又高，在学习上会遇到很多困难。于是对英语学习不再有兴趣，接着就失去了信心。而且，农村初中班级过大，学生人数多，教师不能照顾到每一位学生。因此造成了学生个体差异明显，后进生面大。再者，很多教师课堂教学方法陈旧且单一，没有新颖的方法及灵活的教学组织形式，课堂缺乏生气，无法调动学生积极参与课堂活动。过度强调学生的有意记忆，忽视学生的无意学习。重视学生的词汇和语法规则的讲解和背诵，忽视鼓励初学英语的学生，导致学生体验不到英语学习的快乐与成就感，也没有积极参与语言实践的机会，从而使整个学校英语水平处于最低线。所以我结合自己的实践，谈一些粗浅的看法，与同行共同探讨。

作者信息

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1	李新容		1	0	0.0	0.0