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摘要:
平时上课,如果教学任务完成了,还有一点富余的时间,我喜欢问学生,还有什么问题或不懂的地方。通常在这个时候,学生会比较放松。大胆地提出一些我意想不到的问题,给我惊喜,让我感动:惊喜于学生的灵感和无穷的潜力,感动的是原来学生并不像我想象的那样愚钝或不可救药,而让我产生“孺子可教”的信心。
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文献信息
篇名 语文课,何妨留点时间给学生
来源期刊 中学语文教学参考:中旬刊 学科 教育
关键词 学生会 时间 语文课 教学任务 上课
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 75-75
页数 1页 分类号 G645.57
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘翠炎 广东深圳市南山区松坪学校中学部 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生会
时间
语文课
教学任务
上课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考:中旬刊
月刊
1002-2155
61-1031/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学
52-279
出版文献量(篇)
4233
总下载数(次)
22
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0
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