试论“理论力学”课程中的两条主线

• 作者: 周东一 胡玮军
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: 理论力学 移动 转动 框架
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 88-89
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2013.04.043

摘要

“理论力学”课程概念多、理论严谨、逻辑性强,是学习难度较大的一门课程.尝试性地对课程框架进行了探讨,从力学基本量出发,提炼出课程中关于移动和转动的两条主线.并且讨论了这两条主线在静力学、运动学和动力学三部分中的分与合情况,这使课程的框架和条理性比较清晰,易于学生理解,教学效果较好.