思想启迪智慧的多维视角--以《匀变速直线运动的位移与时间的关系》的教学为例

• 作者: 王高
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 中学 数学教学 阅读知识 课外阅读
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

学科知识、思想方法和能力是物理教学的三大要素，而思想方法则是物理教学的精髓和灵魂，谁把握住了这一精髓和灵魂，谁就能举重若轻地组织教学；否则，就只能被迫陷入物理知识的汪洋大海之中，总有讲不完的知识和练不完的习题。而物理教学的根本目的是丰富学生的智慧，使学生变得更聪明、更睿智。 赫拉克利特说过，“智慧只在于一件事，就是认识那善于驾驭一切的思想”。就学习而言，学生的智慧集中体现在对物理思想方法的深刻领悟和自觉运用上，可以说领悟与运用物理思想方法的过程就是学生智慧生长的过程。本文以《匀变速直线运动的位移与时间的关系》的教学为例谈谈用物理思想启迪智慧教学的多维视角。

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1	王高		22	14	3.0	3.0