高中物理活动教学研究

• 作者: 梅德均
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学研究 高中物理 教学价值取向 活动教学 活动化 设计活动 教育理念 物理教师
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G40-056

摘要

活动教学如何设计活动是非常重要的问题．首先，其分类可以帮助对高中物理活动课堂教学的全貌有一个较好的理解，可以从总体上把握活动化课堂教学．其次，其类型的划分必然会渗透一定的教育理念和教学价值取向，提倡什么，反对什么，都从中可见一斑，可以给高中物理教师实施“在高中物理活动”课堂教学以一定的方法论指导．最后，新课改背景下的高中物理活动化课堂教学的分类有利于高中物理活动化课堂教学研究中的理论说明．高中物理活动教学常见的活动形态主要有整合类活动、迁移类活动、认知类活动．

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1	梅德均		3	0	0.0	0.0