初中数学教学中如何把握面向全体与个别差异的关系

• 作者: 程素红
• 来源期刊: 神州（上旬刊）
• 关键词: 面向全体 个别差异 因材施教 分层教学 新的评价模式
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 理化空间
• 页码范围: 193
• 页数: 1页
• 字数: 2367字
• 语种: 中文

摘要

素质教育强调教育要尊重和发展学生的主体意识,培养和形成学生健全的个性和精神力量.因此在教学中我们必须面向全体学生,使每个学生在原有基础上都得到最大可能的发展,从而实现全体学生素质的提高.同时又必须正视学生的个别差异,因材施教,使每个学生的才能得到充分的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程素红		1	1	1.0	1.0