如何把握初中数学教学的度

• 作者: 杨阳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 初中数学 教学 策略
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 观察思考
• 页码范围: 55-55,57
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

新课改是针对基础教育的一次变革，改革的目的在于克服传统教育的弊端，从新课改实施以来的效果来看，其对传统教育模式已经形成了“伤筋动骨”的冲击，但是如果教师不能掌握好教学的度，在教学中操之过急或放之过度，都会适得其反，影响课堂教学效果。分析初中数学教学失“度”的表现，提出初中数学教学的度的把握策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨阳		2	0	0.0	0.0