符号 还原 加工——由案例“认识三角形的高”感悟小学数学概念教学

• 作者: 邵万强
• 来源期刊: 新课程导学（九年级下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念教学 三角形 小学 案例 符号 还原 感悟 加工
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵万强		17	18	3.0	3.0