对中学历史教学的初探

• 作者: 苏红良
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 中学历史 课程改革 教学反思
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 课 程 教 学
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51
• 字数: 2043字
• 语种: 中文

摘要

在历史教学中出现了一个耐人寻味的问题：学生的学习情趣呈递减的趋势；学生的学习价值观仅仅是历史学科又不中考，到了考试死记硬背就能得高分；学生的学习体验感受不过是历史无非是原因、经过、意义的综合，没啥意思。是什么原因让历史学科的处境如此尴尬呢？我们不否定中考、高考这种评价制度带来得社会影响。但反思一下我们的课堂教学是否真正做到了让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、积极思考呢？教学实践表明：学生喜欢体验、参与、探究的历史课堂，更喜欢课堂中为他们提供满足这种感受的学习平台。