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摘要:
数学试卷讲评课是一种既普通又经典的老课型,讲评课虽然重要,却并没有在数学教学的常态层面受到实质重视。如何不让数学讲评课久陷低效怪圈?需要做到:不要让讲评成为教师专利,要用教师的减法催生讲评的乘法;不只把讲评当做应试利器,要用内容的除法催生讲评的乘法;不再将讲评囿于课堂之内,要用空间的加法催生讲评的乘法。
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文献信息
篇名 数学试卷讲评课:老课型需要新视角
来源期刊 江苏教育:中学教学 学科 教育
关键词 数学 试卷讲评课 新视角 乘法效应
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-43
页数 2页 分类号 G633.7
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1 朱益民 9 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学
试卷讲评课
新视角
乘法效应
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:中学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-486
出版文献量(篇)
1934
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0
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