“引学导练悟”模式中的分层次教学设想

• 作者: 朱伟
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 分层次教学 有效课堂 因材施教
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 16
• 字数: 1910字
• 语种: 中文

摘要

如何培养学生学习化学的兴趣与实践能力,使每一个层次的学生都能学有所获,使每一堂课都有实效性是一个化学教学工作者迫切需要解决的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱伟		3	0	0.0	0.0