有效突破小学数学应用题的教学难点

• 作者: 吴天福
• 来源期刊: 中学课程辅导（江苏教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 应用题 教学 策略
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 分类号: G427
• 语种: 中文

摘要

由于应用题与学生的实际认知有一点的距离,导致学生对应用题“谈题色变”,或者没有兴趣;也有部分教师过于注重结果,而对学生的理解过程不重视,导致学生不能完全地掌握解题方法;另外,由于应用题的“类型化”严重,学生思维往往过于定势,导致在遇到新的题型的时候不知所措,或者对于书本上的知识能够掌握,但是在实际的运用过程中却望而却步……本文就上述出现的一些情况,从笔者的教学经验以及学习心得入手,谈一下笔者的一些见解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴天福		2	0	0.0	0.0