高中物理实验教学的探索

• 作者: 闵巧
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理实验教学 高中学习 高中物理教学 物理学科 知识体系 抽象性 学生 课本
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

物理学科以高度抽象著称，所以对于大多数学生来说，物理是一门很难学的学科，而在进入高中学习以后，相对于初中的课本知识体系，高中的物理无疑又增加了难度，这就给刚进入高中学习的学生带来了新的困难．针对这样的现象，在高中物理教学的过程中，怎样使物理的抽象性降低，让学生更加容易地学习物理是一个亟待解决的问题．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闵巧		2	0	0.0	0.0